Confira a íntegra da videoconferência que trouxe orientações sobre o envio do diagnóstico das escolas no PDDE Interativo

Encontro foi marcado pela apresentação de um passo a passo para as redes de ensino; transmissão ocorreu na quinta-feira, 19 de dezembro, pela plataforma Conviva Educação

A Undime, por meio do Conviva Educação, promoveu a videoconferência "Preenchimento do Diagnóstico das Escolas 2024 no PDDE", nesta quinta-feira, 19 de dezembro. A transmissão, que contou com o apoio do Ministério da Educação (MEC), contemplou a apresentação de um passo a passo detalhado sobre a ferramenta Diagnóstico das Escolas, disponível no PDDE Interativo, que busca apoiar a gestão escolar e auxiliar a reflexão sobre a situação atual da escola, contribuindo para o processo de planejamento.

A íntegra da videoconferência está disponível na galeria do Conviva – confira aqui.

O diagnóstico está organizado em 11 blocos e 26 temas que proporcionam a identificação de lacunas e é fundamental para subsidiar o gestor na tomada de decisões. Ele é realizado a partir de recortes conceituais da realidade da escola que direcionam o olhar para aspectos relevantes do funcionamento da instituição. Para participar, diretores devem acessar o PDDE Interativo, do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), e enviar as informações até 5 de janeiro de 2025.

Participaram da videoconferência Fábio da Silva Paiva, coordenador-geral de Apoio à Gestão Escolar do Ministério da Educação (MEC); João César da Fonseca Neto, coordenador-geral de Apoio às Redes de Educação Básica do MEC; e Alessio Costa Lima, presidente da Undime e Dirigente Municipal de Educação de Ibaretama/CE.

“Esse é um momento muito importante de reflexão para a melhoria da educação básica e da gestão educacional no país”, apontou Fábio Paiva. “O diagnóstico é fundamental para pensar sobre as necessidades do ensino e sobre o que as escolas têm feito de correto, além de auxiliar na construção de um planejamento que esteja ancorado na realidade e nos verdadeiros desafios das instituições. Os dados também são essenciais para que o MEC consiga tomar decisões mais assertivas e criar novas ações”.

João César da Fonseca reforçou a importância de que todas as escolas respondam ao questionário. “Queremos reduzir ao máximo o esforço das escolas e redes e disponibilizar a maior quantidade de informações de gestão possível, para fortalecer a educação brasileira e assegurar a qualidade do ensino. As questões feitas nesse diagnóstico, sobretudo as que tratam de gestão, não estão presentes no Censo Escolar e, por isso, é extremamente necessário que todas as redes respondam”, completou.

Fonte: Undime com informações do MEC

Encontro foi marcado pela apresentação de um passo a passo para as redes de ensino; transmissão ocorreu na quinta-feira, 19 de dezembro, pela plataforma Conviva Educação A Undime, por meio do Conviva Educação, promoveu a videoconferência "Preenchimento do Diagnóstico das Escolas 2024 no PDDE", nesta quinta-feira, 19 de dezembro. A transmissão, que contou com o apoio do Ministério da Educação (MEC), contemplou a apresentação de um passo a passo detalhado sobre a ferramenta Diagnóstico das Escolas, disponível no PDDE Interativo, que busca apoiar a gestão escolar e auxiliar a reflexão sobre a situação atual da escola, contribuindo para o processo de planejamento. A íntegra da videoconferência está disponível na galeria do Conviva – confira aqui. O diagnóstico está organizado em 11 blocos e 26 temas que proporcionam a identificação de lacunas e é fundamental para subsidiar o gestor na tomada de decisões. Ele é realizado a partir de recortes conceituais da realidade da escola que direcionam o olhar para aspectos relevantes do funcionamento da instituição. Para participar, diretores devem acessar o PDDE Interativo, do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), e enviar as informações até 5 de janeiro de 2025. Participaram da videoconferência Fábio da Silva Paiva, coordenador-geral de Apoio à Gestão Escolar do Ministério da Educação (MEC); João César da Fonseca Neto, coordenador-geral de Apoio às Redes de Educação Básica do MEC; e Alessio Costa Lima, presidente da Undime e Dirigente Municipal de Educação de Ibaretama/CE. “Esse é um momento muito importante de reflexão para a melhoria da educação básica e da gestão educacional no país”, apontou Fábio Paiva. “O diagnóstico é fundamental para pensar sobre as necessidades do ensino e sobre o que as escolas têm feito de correto, além de auxiliar na construção de um planejamento que esteja ancorado na realidade e nos verdadeiros desafios das instituições. Os dados também são essenciais para que o MEC consiga tomar decisões mais assertivas e criar novas ações”. João César da Fonseca reforçou a importância de que todas as escolas respondam ao questionário. “Queremos reduzir ao máximo o esforço das escolas e redes e disponibilizar a maior quantidade de informações de gestão possível, para fortalecer a educação brasileira e assegurar a qualidade do ensino. As questões feitas nesse diagnóstico, sobretudo as que tratam de gestão, não estão presentes no Censo Escolar e, por isso, é extremamente necessário que todas as redes respondam”, completou. Fonte: Undime com informações do MEC